学級通信

先輩の先生たちからは、本当にいろいろな話を教えてもらった。それはそのままにしておけば忘れてしまうけど、こうやって通信に書いておけば形に残るし、その知恵も多くの人に伝わる。というより、自分自身が何回もネタに使うから自分の記憶に刷り込まれてし...

通信のいいところは、「文字で残す」ことができること。耳で聞くだけだとすぐに消えてしまう情報も、もう一回文字で見れば印象にも残りやすい。もし必要なら、あとで見返すこともできる点もいい。 学校で行われる集会でいい話があったとき、それで終...

時事ネタは生徒の関心を引きやすい。オリンピックなんかはそのいい例になる。（生徒は思ったほどは見ていない様子だったが）生徒だけだと生まれない視点を自分の感想として伝えることで、「そういう見方もあるか」と気付かせることもできると思う。 ...

口頭で話をするには難しい話も、こうやって書くことで何度も見返ることができるのが、学級通信のいいところだろう。生徒が絶対に知らないようなことで、役に立つ情報を伝えていけるのは、それだけで価値がある気がしている。 「複利の力」はアインシ...

仕方ないことだと思いつつも、すぐに「できない」という言葉が出てしまう生徒がいる。難しくてもやり切るのが理想ではあるけど、言うは易し、行うは難し。ただ、それを示すことも仕事の１つだと思うので、こうやって通信に書く。 「違和感」を感じら...

個人的には「勉強」という言葉が正直好きになれない。文字のごとく「勉めることを強いる」ものだから。本来は興味をもったものに注力できればいいのだけど、今の学校のシステムでは難しい。それなら、少しでも生徒に「学ぶ意義」を伝えたい。 可能性...

歯の健康は、本気で死ぬまで大切にしたいものです。学校の歯科検診に生徒がひっかかったあとや、歯科検診に行くはずなのに全然いってない場合などにこういう話題もありでしょう。 ただ、個人的には昼の歯磨き活動はあまり好きではありません。少ない...

中高生くらいだと、こういう中二心をくすぐる言葉には反応しやすい気がする。この通信では、バタフライエフェクトと日々の小さな行動を結び付けて、少しでもその小さな努力には意味があるのだと伝えたかった。 バタフライ・エフェクト（バタフライ効...

人間は誰でも失敗はあります。ただその失敗がどんな「質」だったかについては、考える必要があるかもしれません。避けられない失敗だったのか、油断からきた失敗だったのか。それを説明するのに使うのが、この「蟻の一穴」です。 蟻の一穴（ありのい...

何年、何十年経ったとしても、心に残る言葉ってあると思います。ここで紹介する言葉は、自分にとってその１つです。誰かの心に残る言葉を伝えられる…これは教師の素晴らしいところかもしれません。 「３年生になるのは簡単だが、３年生であることは...