みなさんご存じの通り、先生にはとにかく大量の仕事がある。
何がそんなにあるの？と言われても困るが、とにかく多いのだ。
まずは授業準備。内容の立案から準備まで、結構時間がかかる。（裁判で５分で授業準備はできるよね、と判決が出たようだがまさに噴飯ものだ）
第２に学級業務。自分のように通信を書く人もいれば、課題のチェック、生活ノート、道徳や総合の授業準備、行事やレクの計画まで多岐にわたる。出席簿などの月１業務もある。
次には校務分掌。〇〇主任があれば出張にも出るし、仕事も回ってくる。生徒会、進路、部活、委員会業務なども、もちろん含まれる。
もちろんそれだけではない。
体育大会や文化祭の時期になればそちらにかかりきりになるし、研究授業に当たれば時間がごっそりもっていかれる。
これで生徒同士のトラブルや保護者からの電話、校外で問題が起こった日には何時に帰れるのか…と心穏やかではない日々になる。
（自分は修学旅行前日にトラブルが起こり、夜の１０時まで学校待機になった経験も…）
これですべての仕事を完璧に、ハイスペックでこなすには正直無理がある。
だからこそタイトルの「６０点ルールはガチ」が生きてくる。
その第一歩が、「完璧主義を捨てる」ところから始まる。
教員はまじめな人間が多いので、目の前に仕事があるとつい１つ１つに全力を注ぎたくなる。
「生徒のため」と考えると、どれも手が抜けない…という気持ちはわかるが、仕事量的にまじめにやればやるほど消耗する一方だ。
（余談だが、自分は「子供のために」と前面に謳って仕事をもってくる人種が大嫌い）
学級通信だって週１日でいいし（むしろ月１でもOKだし）
課題チェックや生活ノートもハンコですませばいいし
授業案だってとりあえず完成していれば文句は言われない。
「とりあえず一日が回る」というラインを探ってみよう。
そのラインこそが、仕事の６０点ルールだ。
学年通信を作るとは、土台を作って多くの人にチェックをしてもらうことがあると思う。
職員会資料も、まずは議題として出して、審議してもらう。
授業案も、１回でOKが出ることはないはずだ。
あれと同じで、「最初から仕事が完成することはない」と認識しておこう。
昨年度までの資料を探して数字を変えておく、ちょっと自分のオリジナルを入れておく、反省点にあったところを一部変更する…といった工夫で、６０点くらいは作りやすい。
あとはチェックをしてもらう間にその他の仕事を終わらせて、戻ってきたらそこで調整。
あまりに間違いがあったり数字が違ったりするのは論外だが（それは２０点くらいになってしまう）、たたき台として機能するのならそれでも十分だ。
それだと成長もしないのでは…と思うかもしれないが、人間は慣れてくるとスピードと練度はどんどん上がってくる。
スピードが上がれば、仕事ができる量も増える。
同じ仕事をやっていれば、スピードがまた上がってくる。
つまり、６０点だろうが１年後には勝手に成長しているのだ。
仕事が多くてきついな…と感じている人にこそ、この「６０点ルール」を試してほしい。
最初はちょっとした罪悪感もあるかもしれないが、まずは先生に余裕があることが大切だ。
余裕があるから、いい仕事もできるもの。
ぜひとも完璧主義を捨てて、いい感じに一日を回せるようになってほしい。
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