口頭で話をするには難しい話も、こうやって書くことで何度も見返ることができるのが、学級通信のいいところだろう。生徒が絶対に知らないようなことで、役に立つ情報を伝えていけるのは、それだけで価値がある気がしている。 「複利の力」はアインシ...

中学生にはやや難しくて、実際の通信には書きたくても書けない話。あくまで題目に大しての主観なので、書きづらい内容でもある。別にムフフなことが書いてあるわけではありません。 正義とは 正義という言葉を聞くと、「正しいこと」と考えて...

仕方ないことだと思いつつも、すぐに「できない」という言葉が出てしまう生徒がいる。難しくてもやり切るのが理想ではあるけど、言うは易し、行うは難し。ただ、それを示すことも仕事の１つだと思うので、こうやって通信に書く。 「違和感」を感じら...

個人的には「勉強」という言葉が正直好きになれない。文字のごとく「勉めることを強いる」ものだから。本来は興味をもったものに注力できればいいのだけど、今の学校のシステムでは難しい。それなら、少しでも生徒に「学ぶ意義」を伝えたい。 可能性...

歯の健康は、本気で死ぬまで大切にしたいものです。学校の歯科検診に生徒がひっかかったあとや、歯科検診に行くはずなのに全然いってない場合などにこういう話題もありでしょう。 ただ、個人的には昼の歯磨き活動はあまり好きではありません。少ない...

中高生くらいだと、こういう中二心をくすぐる言葉には反応しやすい気がする。この通信では、バタフライエフェクトと日々の小さな行動を結び付けて、少しでもその小さな努力には意味があるのだと伝えたかった。 バタフライ・エフェクト（バタフライ効...

教員はやることが多岐にわたりますが、それらのやり方を習う機会はほぼありません。自分は１年目に会計を担当しましたが、誰も何も教えてくれませんでした(笑)もちろん、のちのち地獄を見たのは言うまでもありません・・・そんな教えられない技術の１つが...

人間は誰でも失敗はあります。ただその失敗がどんな「質」だったかについては、考える必要があるかもしれません。避けられない失敗だったのか、油断からきた失敗だったのか。それを説明するのに使うのが、この「蟻の一穴」です。 蟻の一穴（ありのい...