仕事術 先生のための仕事術 ～使ったものは元の場所に戻す～
教師が生徒によく言うセリフの１つに
「使ったものは元に戻しなさい」
があります。
理由はなんとなくわかりますが、具体的になぜそうするのでしょうか？
理由の１つとして、「場を整える」ことが必要だからです。
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2021-09
仕事術 
学級通信 学級通信 「武田信玄の言葉」
２年生の新人戦前に書いた記事だが、名言シリーズはどのタイミングでも外れがない。頭の片隅に置いておいて、「あの記事があったな」くらいで使えると楽。
今週末は、３連休。今週末の天気は「曇り時々雨」と、あまり好調とはいえな...
心がまえ 先生の心がまえ ～生徒は、やってもやらなくてもいいことで成長する～
ある校長の言葉です。
駅伝部がまだ盛んなころ、季節限定の駅伝部は生徒にとって「やってもやらなくてもどちらでもいい」活動でした。
寒い冬空の下、ひたすら走り続けるだけの部活。
正直、文化部出身の自分には何が楽しいのかよくわ...
学級通信 学級通信 「コメント力を鍛える」
１年生の修了式あたりに書いた記事。どのタイミングでも書ける内容。最近は、中学生のコメント力が落ちていると特に感じる（研究などで発言に力を入れていた学年は、やはり発言力が高い）。生徒だけのせいではなく、どうコメント力をつけるかを教師が考える...
学級通信 学級通信 「漢字を使おう」
１年生の初めのほうに書いた通信（２０１３年）。漢字をあまりに使わないので、つい書いたもの。短め。
生活の記録を読んでいて、気になることがある。文章の中に、あまり漢字が使われていなくて、けっこう読みにくい。例えば、「きょうはこ...
学級経営 学級経営のコツ ～話は双方から聞く～
基本中の基本ですが、ときおり忘れがちになることかなと思うので。
学級で（学年、学校でも）トラブルは起こるものです。
学級なら３０～４０人の生徒が、学年や学校ならさらに多くの生徒が関わります。
先生の心がまえにもなりますが...
学級通信 学級通信 「何度でも」
時々、自分が好きな歌を紹介することがある。担任が100の言葉をかけるより、1曲の歌詞が刺さることがあるかもしれない。それでその曲を気にいてくれればさらにうれしい、という妄想。
主任の〇〇先生が気に行っている歌がある。それ...
学級通信 学級通信 「話を聞く力」
３年生の６月頃に書いた通信（２０１０年）。
あることについて話をしたあとに、「これって何だったっけ？」と同じ質問をする人がいる。話をする側は「今話したばっかりだよ」と、がっかりする。耳に音としては入っていても、内容が全く入っ...
仕事術 先生のための仕事術 ～作ったデータは名前と年月日でフォルダに仕分ける～
自分が作った書類は、そのときにわかりやすい名前をつけておくとよいという話。
教師はとにかく多くの書類を作ります。
学級、学年、学校、校外の仕事においてまで、とにかく書類の嵐です。
スキー教室や修学旅行など大きな行事があれ...
学級通信 学級通信 「窮而変変事而通 行き詰らないとその先がない」
生徒や自分が大変な時期を通過しているな、と感じるときに書く記事の１つ。もう２０年前の内容なので、今の時代にはそぐわないかもしれない。それでも、何かをやりきろうとするときには、壁にぶつかるもの。そのときの参考になれば。
けっこ...